习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，构建以新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。习近平总书记的重要论述为推动思政课建设内涵式发展指明了前进方向。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要紧扣新时代新征程教育使命，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力，推动党的创新理论最新成果入脑入心，不断开创新时代思政教育新局面。

坚持用党的创新理论铸魂育人，推进思政课由知识传授向价值塑造转化

思政课是我国对青少年学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。坚定的理想信念源于对科学理论的笃信笃行。坚持用党的创新理论铸魂育人，需要实现思政课建设与党的创新理论同频共振、与新时代伟大变革同步发展，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，勇于进行理论探索和创新，从理论和实践的结合上深入回答关系党和国家事业发展、党治国理政的一系列重大时代课题。这就要求思政课教育必须紧跟时代，将党的创新理论最新成果引入课程内容设置。一方面，要构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程教材体系。习近平新时代中国特色社会主义思想是引领中国、影响世界的当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是新时代中国共产党的思想旗帜和精神旗帜，是党和国家必须长期坚持的指导思想。要不断巩固习近平新时代中国特色社会主义思想概论课作为思政课核心课程地位，设置以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系，充分发挥思政课的政治性、思想性和引领性。另一方面，要不断深化对党的理论创新的规律性认识，推进实现理论体系向教材体系、教材体系向教学体系转变，实现知识传授和价值引领的深度融合，寓价值塑造于知识传授之中。要引导学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，用党的创新理论为初心溯源、为思想筑基，在深学细悟中温润心灵、坚定信仰。

以党的创新理论滋养初心引领使命，发挥新时代伟大成就的教育激励作用

历史是最生动、最有说服力的教科书。中国共产党的百年奋斗史，就是一部践行初心使命的历史，就是一部以思想建党、理论强党不断增进党内团结、凝聚全党意志的历史。革命时期的浴血奋战、百折不挠，社会主义革命和建设时期的自力更生、发愤图强，改革开放和社会主义现代化建设新时期的解放思想、锐意进取，中国特色社会主义新时代的自信自强、守正创新，彰显着我们党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。这为思政课教学提供了丰富内容，有利于引导学生进一步感悟党的创新理论的实践伟力。具体而言，一是各级各类学校要自觉承担起主体责任，共同推动大中小学思政课一体化建设，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，丰富教育形式，做到因事而化、因时而进、因势而新。二是教师要致力于对新时代党的创新理论进行学理化研究，围绕学生所需、所惑、所好，讲好新时代故事。通过系统讲述党的故事、革命的故事、建设的故事、改革创新的故事、英雄模范的故事，讲述党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，用党的奋斗历程和伟大成就厚植学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的决心，增强学生的历史使命感和责任感。三是要自觉用党的创新理论武装学生头脑，更加清晰地认识到新时代党的创新理论所具有的深厚历史根基和鲜明时代品格，增强价值判断力和辩证思维能力，练就过硬本领，争做让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。

坚持用党的创新理论指导实践，以“大思政课”拓展全面育人新格局

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，作出一系列重大决策部署。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”推动思政课建设，要以“大思政课”拓展全面育人新格局。第一，要以新时代党的创新理论指导新的实践，实现“思政小课堂”与“社会大课堂”双向互动，思政课程与课程思政同向同行，“大思政课”与思想政治工作相辅相成，增进“大思政课”建设的思想厚度，让学生在参与中感悟、在体验中成长。第二，以新时代中国特色社会主义的伟大成就为内容支撑，善用“大思政课”讲深讲透讲活党的创新理论回应时代课题、满足现实需求的理论探索故事，讲好脱贫攻坚、高质量发展、乡村振兴、发展全过程人民民主、构建新发展格局等新时代故事，丰富思政课教学内容，引导学生深化对新时代党的创新理论的理解和掌握。第三，各地各部门要扛起政治责任，以“大思政课”拓展全面育人新格局，推动形成思政课建设的强大合力。通过现场教学、社会实践和志愿服务等方式整合社会资源，拓宽思政课教学载体、丰富教学方式，引导学生牢牢把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，正确认识世界和中国发展大势，提升分析解决问题的能力，鼓励学生自觉把个人理想追求融入中国式现代化建设事业中，把远大理想抱负落实到推动国家富强、民族振兴、人民幸福伟大事业的实际行动中。

（作者单位：陕西师范大学）